Kolegice Virginia, Alba i Eli iz škole Salvador Sanroma iz mjesta Llinars del Valles pokraj Barcelone u našoj školi provele su zanimljiv i poučan tjedan (9. – 13. veljače). Svaki dan posjetile su nekoliko različitih razreda u kojima su imale priliku vidjeti inovativne nastavne metode, metode rada s učenicima s teškoćama te primjere dobre prakse.

Iva Eskeričić: Upoznavanje i dobrodošlica u školu

• Knjižničarka je kolegicama iz Španjolske prikazala hrvatski obrazovni sustav te smo prokomentirali osnovne i najvidljivije razlike između hrvatskog i španjolskog obrazovnog sustava. Također, predstavljeni su im svi programi koje naša škola ima te razlike između njih, a kroz fotografije i videozapise prikazan im je život i zanimljivosti naše škole. Cijeli tjedan imale su priliku upoznati učitelje i naše razrede ali i razgovarati sa stručnim suradnicima i asistentima u nastavi.

Dubravka Kosier Čakarun i Maja Vunderl Pasarić: Priroda i društvo – hranjenje ptica

• Učenici 2.a razreda ugostili su prijatelje iz 2. OS i goste iz Španjolske. Razgovarali su o ugroženosti ptica stanarica, zbog sve manjeg broja prirodnih staništa. Brojnost vrabaca u stalnom je padu, pa im na ovakav način možemo pomoći. U razredu su izrađivali smjesu od različitih vrsta sjemena i masnoće, a nakon toga svi zajedno prošetali školskim dvorištem i na skrivena mjesta postavili hranjive kugle za vrapce, kosove, drozdove, gačce, sjenice i druge ptice.

Anja Piljek: Engleski jezik/ESL – Uspomene

• U ponedjeljak 9.2. Erasmusovci su prisustvovali satu engleskog jezika u 6.a na kojem su kroz niz aktivnosti ponavljali i vježbali za predstojeći ispit. Učenici su svojim gostima ponosno pokazali zavidno znanje engleskog jezika, na kojem su dobili posebne pohvale na kraju sata.

Lidija Ribić i Maja Vunderl Pasarić: Priroda – Kako se biljke osjećaju?

• Zvuk biljaka nije samo šuštanje suhog lišća. Učenici 6.b razreda i OS 2 imali su priliku vidjeti funkcioniranje jednog zanimljivog uređaja. Uređaj za muziku biljaka ima elektrode koje se priključuju na listove i korijen neke biljke koji zatim njihove elektromagnetske impulse prevodi u zvukove. Zanimljivo je čuti različite zvukove različitih biljaka, a do sada smo mislili da se od biljaka ne može čuti nikakav glas.

Laila Brezak: Hrvatski jezik – “Lažeš, Melita”: rad u grupama

• U 5.a razredu na satu hrvatskog jezika radili smo dramski tekst Lažeš, Melita – skupni rad. Slušali smo tekst koji čita glumac te usporedili dojmove nakon pogledane prve epizode istoimene serije. Ponovili pojmove adaptacije, ekranizacije, igrokaza…

 Gordana Capan: Likovna kultura: izrada maski i srca

• Prošli tjedan u 4.a došle su nam učiteljice iz Španjolske da vide kako obrađujemo jednu nastavnu jedinicu iz likovne kulture. Dočekali smo ih sa potrebnim priborom za tadašnje aktivnosti. Podijelili smo se u četiri skupine, a svaka učiteljica se pridružila jednoj od njih. Svaka skupina je imala drugačiju aktivnost. Ponuda je bila: izrada venecijanskih maski od kartona i kolaža, zatim izrada srca za Valentinovo od crvenog papira i izrada ukrasnih cvjetova od različitih boja kolaža. Izrada je bila zabavna, a trajala je jedan školski sat. Kad je zvonilo za početak odmora morali smo se oprostiti, no uvijek ćemo se sjećati naše avanture.

 Marko Dolenec i Maja Vunderl Pasarić: Radionica izrade sapuna

• S učenicima naših odgojnih skupina gošće su imale priliku izrađivati prirodne sapune od materijala sigurnih za zdravlje s dodatkom mirisnih nota.

 Željana Brekalo: Pristup učenicima s teškoćama

• Gošće smo u 5.f dočekali uz pripremljenu radionicu o ljubavi i Valentinovu. Ideja same radionice bila je suradnja, zajedničko sudjelovanje i uključivanje učenika i gostiju u aktivnosti. Zajedno smo plesali, odigrali plesnu igru, komentirali fotografije koje su obilježavale ljubav prema bližnjima. Učenici su odgovarali na pitanja, pokazivali slikovne odgovore. Dan nam je završio u pozitivnoj energiji, zadovoljstvu i pozitivnim dojmovima gostiju koje nam je iznimno značilo.

 Marko Blažević: Rad s drvetom

• Gošće su u 5. b razredu imale priliku upoznati se s radom s materijalima iz kutije za Tehničku kulturu. Mogle su vidjeti kako učenici koriste i obrađuju različite materijale te na koji način razvijaju svoje vještine. Rad rukama potiče razvoj fine motorike kod djece, a posebnu vrijednost ima završni proizvod koji učenici izrade na kraju sata.

Koraljka Žepec: Multisenzorni pristup u nastavi

• U učenju i poučavanju učenika s teškoćama u razvoju važno je uključiti sve senzorne kanale tijekom učenja kako bi ono bilo motivirajuće i optimalno, a učenici ostvarili svoj puni potencijal. U 4.e razrednom odjelu prikazan je navedeni pristup kroz obradu senzorne priče koji je uključivao pokret, glazbu, scensku lutku, osjetila okusa i mirisa.

Doris Korade: Engleski jezik/ESL – SOUL FOOD

• Nastavni je sat, u 7.b razredu, bio usmjeren na temu comfort fooda odnosno soul fooda, pri čemu su učenici promišljali o hrani koju biraju kada su uznemireni te o razlozima zbog kojih im određena hrana pruža utjehu. Kroz rad u paru definirali su pojam soul fooda povezujući ga s pojmovima kulture, obitelji, sjećanja i osjećaja. Učenici su analizirali tekst metodom duplog dnevnika, izdvajajući dijelove koji su ih se dojmili i obrazlažući svoj izbor. Sat je zaokružen aktivnošću pisanja činkvine, čime su učenici saželi i osobno interpretirali temu.

Anja Čondrić Grba: Projektna aktivnost – Grad Zagreb

• Tijekom Erasmus posjeta učitelja iz Španjolske u 3.a razredu proveli smo projektnu aktivnost na temu prošlosti grada Zagreba. Učenici su radili u skupinama. Jedna je skupina istraživala prošlost Zagreba programirajući Bee-Bot robote i kreirajući putovanje kroz važne povijesne točke grada, dok je druga skupina izrađivala grb grada Zagreba. Nakon toga su se skupine zamijenile kako bi svi učenici sudjelovali u obje aktivnosti. Suradnja je bila izvrsna, a učenici su kroz igru, tehnologiju i kreativni rad učili jedni od drugih. Gošćama se radionica jako svidjela pa su odmah poslije škole išle na Gornji grad kako bi pronašle Grički top te kako bi vidjele Crkvu sv. Marka.

Lidija Marić: Rad u odgojnoj skupini

• Tijekom 5. sata održana radionica sa 1. i 2. OS u kojoj su sudjelovale kolegice iz Llinars del Valles škole iz Španjolske. Nakon vježbe fokusiranja tapkanjem ključnih točaka na tijelu, učenici su pojedinačno opisivali po jednog izabranog prijatelja i navodili njegove pozitivne osobine. Potom smo to zapisali na papiriće u obliku srca i zalijepili na razredni plakat.

Dubravka Sečen Rosso: Rad s učenicima s autizmom

• Gošće su imale priliku upoznati 4.f razred edukacijske rehabilitatorice Dubravke koje je kod njih bila na job shadowingu. Upoznale su se s načinom rada s učenicima s autizmom te mogućnostima prilagodbe materijala.

Hrvojka Forjan: Vuk koji je tražio ljubav

• U 7.e razredu gošće su sudjelovale u interpretacija književnog djela- “Vuk koji je tražio ljubav”. Kroz opis naslovne stranice slikovnice i podpitanja pokušali smo doznati kako izgleda vuk, kakav je i što znači “tražiti ljubav. Nakon odslušane i odgledane priče smo stranicu po stranicu pročitali i odglumili neke smiješne situacije i dijelove teksta. Zatim smo na ploču kroz tekst i samostalni ilustrirani zapis odredili glavne likove, mjesto radnje i pouku priče, te isto prepisali u bilježnicu. Za kraj smo u izrezano crveno srce odgovorili i napisali što je za nas ljubav.

Jelena Rebac Gajer: Pomoćnici u nastavi

• Razgovor i izmjena iskustva o radu pomoćnika u nastavi. Kolegice su informirane o broju pomoćnika u našoj školi, načinu biranja i educiranja pomoćnika te organizaciji i područjima rada. Usporedili smo načine rada pomoćnika u Španjolskoj i kod nas. Tri pomoćnika u nastavi, koja kod nas dugo rade, su podijelila svoja dugogodišnja iskustva.

Ivana Petrić: The Voice Kids u OŠ G. Viteza

• Radionica Voice Kids prvotno je osmišljena kao igra koja pomaže djeci da se oslobode treme od javnog nastupa. Inspiraciju smo preuzeli iz emisije The Voice, u kojoj se mentori okreću pritiskom na gumb kada im se svidi nečije pjevanje. U našoj verziji naglasak smo stavili na razvoj slušne senzibilnosti – učenici su trebali prepoznati tko pjeva. Budući da dolaze iz različitih razreda, ova je aktivnost potaknula bolje međusobno upoznavanje. Prije pritiska na crveni gumb morali su na papirić zapisati ime pjevača, što se pokazalo kao vrlo zahtjevan, ali poticajan zadatak. U novoj verziji igre naše su gošće preuzele ulogu mentora. Kako ne poznaju učenike, nakon njihova kratkog predstavljanja pogađale su redni broj pjevača, što je igri dalo dodatnu dozu zanimljivosti i uzbuđenja.

Natalija Stanić: Umjetnost kao terapija

• Učenici 1.a razreda i njihova učiteljica pripremili su zanimljivu radionicu posvećenu srcima. Srca ukrašena decoupage tehnikom iznimno su zanimljiva zbog svojih boja ali i same tehnike. Licitarska srca jedan su od simbola grada Zagreba. Osim što lijepo izgledaju, srce je uvijek lijepo dobiti za poklon ili dati na poklon dragoj osobi.

Marina Pavlić: Daroviti učenici

• Školska psihologinja gošćama je predstavila naš školski projekt namijenjen darovitim učenicima i radu s njima. Prikazana im je prezentacija u kojoj je pojašnjen projekt „Rubikova kocka – složi svoju priču“ koji je zamišljen kao kreativno-psihološki rad s darovitim učenicima kroz istraživanje suvremenih izazova mladih, a koja se zatim pretvaraju u književna, likovna i multimedijska djela.

Martina Erić: Escape Room

• Gosti su tijekom posjeta 3.b razredu imali priliku vidjeti kako se ponavlja gradivo iz matematike kroz aktivnost “Escape room”. Učenici su imali 4 različita zadatka (matematičke puzzle, matematičku osmosmjerku, matematičku križaljku i zagonetku), nakon svakog riješenog zadatka dobili su ključić za prijelaz u novi zadatak. Zadnji ključ je bio izlaz iz učionice koji vodi do nagrade u knjižnici (čokoladice). Također, svaki učenik je dobio i diplomu. Kolegice su dobile isprintane i plastificirane primjerke zadataka Escape rooma.

Marko Blažević: Juggling workshop

• Učitelj Tehničke kulture u slobodno se vrijeme bavi žongliranjem. Našim je gošćama pokazao osnove žongliranja, a i same su imale priliku okušati se u toj vještini. Na poklon su dobile loptice kako bi po povratku u Španjolsku mogle nastaviti vježbati i stečeno znanje podijeliti sa svojim učenicima.

Za kraj našega druženja kolegicama smo podijelili prigodne poklone i potvrde o praćenju rada, a poslijepodne su provele u Samoboru na Fašniku te time zaokružile ovaj veseli i poučni tjedan u našoj školi.