Osnovna škola Grigora Viteza Zagreb

Prošli je tjedan u našoj školi bio ispunjen različitim posjetima za učenike, ali i jednim vrijednim i ugodnim susretom s roditeljima.

Povodom Svjetskog dana štednje učenici razredne nastave te petih i šestih razreda imali su priliku sudjelovati u radionicama financijske pismenosti. Dio učenika tom je prilikom štošta naučio o novcu i štednji, a dio utvrdio već ranije stečena znanja. Na taj su način ojačali svoje financijske vještine osvijestivši važnost novca, upravljanja džeparcem i štednje od malih nogu.

Nakon ozbiljnih tema vezanih uz novac, naši su se niži razredi susreli s glumcem Lukom Vidovićem koji ih je uveo u svijet magije svojom edukativno-zabavnom mađioničarskom predstavom “Četiri čarobne riječi”. Učenici su se tako kroz humor, mađioničarske trikove i izravan kontakt s glumcem imali priliku prisjetiti važnosti lijepog ponašanja, međusobnog poštovanja i pozitivne komunikacije.

Koliko je komunikacija zaista važna pokazala je naša psihologinja u susretu s roditeljima učenika prvih razreda na prvoj ovogodišnjoj čajanki za roditelje kojom je otvoren niz neformalnih druženja namijenjenih roditeljima, učiteljima i učenicima Škole. Ideja Čajanke je jednostavna – o važnim temama razgovarati u toploj i opuštenoj atmosferi, uz šalicu čaja, poneku poslasticu i dovoljno prostora za pitanja, razmjenu iskustava i međusobnu podršku. Kako je bilo pročitajte u kratkom osvrtu naše psiholginje Marine Pavlić:

Prva Čajanka bila je posvećena roditeljima naših prvašića, kojima je, baš kao i njihovoj djeci, ovo prvo iskustvo ulaska u jedno novo školsko razdoblje.

Ovoga puta roditelji nisu samo razgovarali o tome kako je njihovoj djeci – nakratko su ušli u njihove cipele. Kroz iskustvene aktivnosti našli su se u ulozi prvašića kako bi iznutra pokušali osjetiti koliko novih informacija, zahtjeva, pravila, emocija i očekivanja dijete susreće kada zakorači u školu.

Razgovarali smo o prilagodbi na školu, emocijama koje prate početak školovanja, samostalnosti, izvršnim funkcijama, očekivanjima odraslih i načinima na koje roditelji mogu pružiti podršku, a da pritom djetetu ostave dovoljno prostora za rast.

Uz čaj su se prirodno otvorile i teme koje se teško mogu svesti na jedan „točan savjet“. Roditelji su međusobno dijelili iskustva, pitanja i dvojbe, a jedna od važnijih poruka susreta bila je upravo ona da u izazovima roditeljstva ne moramo biti sami. Tijekom druženja rodilo se i mnogo novih ideja za buduće susrete čime se potvrdilo da dobre promjene u školi, uz učenike, učitelje i stručne suradnike, mogu inicirati i roditelji učenika.

Prva Čajanka je završila, ali razgovor koji povezuje školu, djecu i roditelje tek je počeo!

Veselimo se novim susretima, novim temama i novim idejama koje ćemo zajedno pretvarati u male, ali važne promjene.

Na kraju ispunjenog tjedna nismo mogli drugačije nego potvrditi da je škola važan dio djetetova života jer u njoj djeca ne stječu samo znanja, nego grade odnose, razvijaju sliku o sebi, uče surađivati, nositi se s uspjehom i neuspjehom te tražiti svoje mjesto među drugima.

Što znači biti učitelj danas? Kako se promijenio učiteljski poziv i s kojim se izazovima susreću oni koji svakodnevno odgajaju i obrazuju naše učenike?

U novoj epizodi školskog podcasta OŠ Grigora Viteza, naš voditelj Lavoslav Juraj Zajec, učenik 8. b razreda, razgovara s troje gostiju koji školu poznaju iz različitih perspektiva: iskusnom učiteljicom Jasnom Romich Jurički, mladim učiteljem Marinom Kormanom te učiteljicom, ravnateljicom i majkom Mihaelom Bajamić.

Naši su gosti podijelili svoja iskustva i promišljanja o tome što ih je potaknulo da odaberu učiteljski poziv, kako su se školstvo i položaj učitelja mijenjali tijekom godina te s kojim se izazovima susreću učitelji danas. Razgovarali smo o promjenama u odnosima učenika, roditelja i učitelja, utjecaju novih tehnologija i umjetne inteligencije, pripremljenosti mladih učitelja za stvarnost učionice te sve većim izazovima u pronalaženju kvalitetnih učitelja.

Posebno smo se osvrnuli na važnost povjerenja i međusobnog poštovanja u odnosima između škole i roditelja. Naši su gosti istaknuli ono što ponekad zaboravljamo – učitelji i roditelji imaju isti cilj: dobrobit, odgoj i obrazovanje učenika.

Možda u ovom razgovoru nećemo pronaći sve odgovore na izazove suvremenog školstva, ali možemo ih zajedno tražiti. Otvorenim razgovorom, međusobnim razumijevanjem i partnerskim odnosom škole i obitelji stvaramo okruženje u kojem naši učenici mogu rasti, učiti i razvijati se.

Zahvaljujemo našim gostima Jasni Romich Jurički, Marinu Kormanu i Mihaeli Bajamić na izdvojenom vremenu, iskrenosti, iskustvima i vrijednim promišljanjima. Hvala im što su s nama podijelili svoje poglede na učiteljski poziv i važnost zajedničkog djelovanja u najboljem interesu naših učenika.

Zahvaljujemo i našem voditelju Lavoslavu Juraju Zajecu na vođenju razgovora.

Pozivamo vas da pogledate cijeli podcast i pridružite nam se u promišljanju o tome što danas znači biti učitelj.

Podcast možete pogledati na Youtube kanalu naše škole.

Povodom Svjetskog dana štednje, koji se obilježava 31. listopada, predstavljamo razredni projekt financijske pismenosti učenika 3. b razreda i priručnik koji je nastao kao njegov vrijedan rezultat.

Kako djeca razmišljaju o novcu? Znaju li razlikovati ono što im je potrebno od onoga što žele? I mogu li zastati, razmisliti i donijeti promišljenu odluku prije nego što nešto kupe?

Upravo su se tim pitanjima tijekom pet tjedana bavila 14 učenika 3. b razreda naše škole u okviru razrednog projekta financijske pismenosti „Novac u rukama – učimo donositi pametne odluke”, koji je osmislila i vodila učiteljica Antonija Radoš.

Cilj projekta bio je razvijati financijsku pismenost učenika od najranije dobi te ih potaknuti na odgovorno raspolaganje novcem, promišljeno donošenje odluka i razvijanje navika štednje.

Kroz različite aktivnosti učenici su učili o novcu, potrošnji, štednji i donošenju odluka. Poseban naglasak bio je na razlikovanju potreba i želja te razvijanju navike da prije kupnje zastanu i razmisle: Treba li mi ovo? Mogu li novac iskoristiti za nešto drugo? Hoću li kupiti ili sačuvati novac?

Važan dio projekta bio je posjet Muzeju novca Moneterra, gdje su učenici upoznali povijest novca, saznali kako je izgledao nekada i naučili prepoznavati razlike između pravog i krivotvorenog novca. Svoja su znanja povezali s vlastitim iskustvima i svakodnevnim životom.

U projektu su nam se pridružili i studenti Ekonomskog fakulteta, Zita i Antonijo, koji su svojim znanjem i iskustvom učenicima približili svijet financija na njima razumljiv i zanimljiv način.

Tijekom projekta učenici su 21 dan vodili dnevnik trošenja, bilježili svoje kupnje i štednju te promišljali o tome jesu li njihove odluke bile planirane ili impulzivne. Na kraju su ponovno razmotrili svoje navike i izdvojili ono što su naučili.

Posebnu vrijednost projekta čine učenička promišljanja o novcu, štednji i životnim vrijednostima. Učenici su zaključili da novac ne pada s neba, da je za njega potrebno raditi te da se njime ne mogu kupiti najvažnije stvari u životu – ljubav, obitelj i prijatelji.

Priručnik kao rezultat projekta

Kao rezultat provedenih aktivnosti nastao je i priručnik „Novac u rukama – učimo donositi pametne odluke”, koji objavljujemo na mrežnoj stranici škole kao primjer dobre odgojno-obrazovne prakse i poticaj drugim učiteljima za provedbu sličnih aktivnosti u nastavi.

Priručnik prikazuje kako se financijska pismenost može razvijati kroz iskustveno učenje, istraživanje, razgovor i svakodnevne situacije bliske učenicima. Njegov je cilj potaknuti odgovoran odnos prema novcu te razvijati vještine koje će učenicima biti korisne tijekom cijeloga života.

Financijska pismenost počinje malim odlukama – još u dječjoj dobi.

Antonija Radoš, učiteljica 3. b razreda i voditeljica projekta

Priručnik „Novac u rukama – učimo donositi pametne odluke”

A evo što naši učenici kažu o projektu!

Moj posjet Muzeju novca

U Muzej novca išli smo 1. 10. 2026. Do muzeja šetali smo 45 minuta. Kada smo došli u Muzej novca, dočekala nas je gospođa Petra. Ona radi u Muzeju novca. Rekla nam je sve o novcu.

Naučila nas je razlikovati pravi i krivotvoreni novac. Pokazala nam je kako je novac izgledao u prošlosti.

Najviše mi se svidjelo kad smo se slikali i dobili novčanicu na kojoj je naša slika.

Također smo dobili naljepnice. U Muzeju novca bilo mi je jako lijepo.

Na povratku u školu išli smo u McDonald’s na sladoled. U školu smo se vratili u 11 sati i 45 minuta.

Ovo jutro sam provela jako lijepo.

Mia Vita Mimica, 3. b razred

Što sam tijekom projekta naučio/la?

„Naučila sam kako raspolagati s novcem, tri pravila i što je želja, a što potreba.” – Korina

„Da novac ne pada s neba nego raditi treba!” – Živa

„Da je novac potreban za život, ali se njime ne mogu kupiti najvažnije stvari – ljubav, obitelj i prijatelji.” – Ema

Osnovna škola Grigora Viteza nastupila je u svim uzrastima na ekipnom prvenstvu osnovnih škola Grada Zagreba u krosu.

Prvi su na startu bili dječaci 7-8 razredi, a za našu školu nastupili su Andrej Serdarušić, Manu Vidmar, Luka Beganović Herceg, Marcelo Pavlović i Rinor Samahodaj. Odličnim nastupima osvojili smo 1. mjesto od 56 prijavljenih škola i izborili plasman na državno prvenstvo kao prvaci Grada Zagreba u krosu.

Bravo momci!!!

Slijedila je utrka djevojaka 7-8 razredi, a za našu školu nastupile su, Lota Vukman, Zorica Šimić i Tea Magdić. Djevojke su osvojile 23. mjesto od 43 prijavljene škole.

Kod dječaka 4-6 razredi našu školu predstavljali su Luka Žanić, Jan Orlić, Marin Roguljić i Kan Petrović. Dječaci su osvojili 36. mjesto od 45 prijavljenih škola.

Kod djevojčica 4-6-razreda našu školu predstavljale su Lota Šimunić Đafović, Marta Rastočić, Judita Lončar, Dora Kukuljica i Elena Una Stanić. Djevojčice su osvojile 12. mjesto od 43 prijavljene škole.

Pohvale svim našim učenicima na nastupima, a posebno našim osmašima na plasmanu na Državno prvenstvo u Poreču i osvajanju 9. mjesta.

Na natjecanju su učenike pratili naši profesori TZK-e, Ivana Vratić i Tomislav Vilenica.

Pozivamo škole, učitelje i mentore da sa svojim učenicima od 1. do 4. razreda osnovne škole sudjeluju u likovnom natječaju „Velikani hrvatske prošlosti“, koji ove godine predstavlja Milku Babović – vrhunsku atletičarku, sportsku novinarku i pionirku sportskog novinarstva u Hrvatskoj.

Tema i likovna tehnika

Sudionici će, upoznajući život i rad Milke Babović, prema vlastitom doživljaju i likovnoj zamisli izraditi njezin portret. Radovi trebaju biti izrađeni na papiru iz likovne mape za određeni razred, u kombiniranoj likovnoj tehnici – flomaster i gvaš.

Rok i predaja radova

Radove za 2., 3. i 4., kategoriju potrebno je poslati najkasnije do 5. ožujka 2027. godine na adresu:

Osnovna škola Grigora Viteza
Kruge 46
10 000 Zagreb

s naznakom: Za natječaj „Velikani hrvatske prošlosti“.

Na poleđinu svakog rada obvezno je zalijepiti čitko ispunjen prijavni obrazac s traženim podatcima. Radovi koji nemaju priložen i čitko popunjen obrazac ili nisu izrađeni u skladu s propozicijama natječaja neće biti uključeni u odabir.

Roditelji odnosno skrbnici autora trebaju učiteljima/mentorima dati pisanu suglasnost za javno objavljivanje rada i podataka o autoru. Suglasnost se ne šalje zajedno s radom.

Pristigli radovi neće biti vraćeni autorima, a organizator ne odgovara za radove izgubljene tijekom slanja.

Rezultati i izložba

Rezultati natječaja bit će objavljeni na mrežnim stranicama OŠ Grigora Viteza i DV-a „Iskrica“ do 22. ožujka 2027. godine.

Najuspješniji radovi bit će javno izloženi u prostoru OŠ Grigora Viteza, a tri najuspješnija rada u svakoj kategoriji bit će nagrađena. Svečano otvorenje izložbe i dodjela nagrada održat će se 23. travnja 2027. godine.

Sudjelovanje u natječaju je dobrovoljno, a odluka stručnog povjerenstva je konačna i ne podliježe žalbi.

Pozivamo vas da zajedno sa svojim učenicima istražite život i rad Milke Babović, upoznate ovu iznimnu sportašicu i novinarku te kroz likovni izraz predstavite svoj doživljaj njezina života i rada.

Istražujte, maštajte i uživajte u stvaranju!