Prošli tjedan našu su školu posjetile Belen i Marta iz španjolskog grada Beas de Granada. Za naše smo gošće pripremili bogat i raznolik program kako bi što bolje upoznale posebnosti i način rada naše škole.

Prvoga dana, nakon upoznavanja s Erasmus+ timom, gošće su posjetile školsku knjižnicu gdje ih je knjižničarka upoznala sa sustavom školovanja u Hrvatskoj. U ugodnom razgovoru razmijenili smo iskustva te uočili brojne sličnosti, ali i razlike između naših obrazovnih sustava. Predstavili smo im programe koji se provode u školi, upoznali ih s djelom Grigora Viteza te kroz kratku prezentaciju približili naš grad. Sudjelovale su i na satu hrvatskoga jezika, gdje su imale priliku čuti naš jezik i upoznati se s metodama rada. Posebno zanimljiv bio je rad školske zadruge – gošće su sudjelovale u radionici pirografije te gravirale nazive biljaka na drvene pločice.

U sklopu Erasmus+ posjeta održana je radionica pod nazivom „Multisenzorički vrt – izrada drvenih oznaka za biljke (pirografija)”, kao primjer dobre prakse u inkluzivnom obrazovanju. Radionica je provedena s učenicima različitih razreda i programa naše škole, koji svakodnevno uče i rade zajedno. Aktivnost je bila organizirana tako da svaki učenik sudjeluje na svoj način, u skladu sa svojim mogućnostima, uz podršku i vođenje. Tijekom radionice učenici su izrađivali drvene oznake za biljke koje će biti postavljene u školskom multisenzoričkom vrtu „7 veličanstvenih biljaka” (lavanda, ružmarin, menta, matičnjak, kadulja, origano i smilje). Proces rada uključivao je pisanje naziva biljaka, njihovo prenošenje na drvo te izradu pomoću pirografskog alata.

Poseban naglasak bio je na iskustvenom učenju kroz:

razvoj fine motorike i koordinacije

poticanje pažnje i koncentracije

senzornu integraciju (dodir, miris, vid i pokret)

kreativno izražavanje i osobni doprinos

suradnju i zajedničko stvaranje.

Radionica je bila oblikovana kao multisenzoričko iskustvo – učenici su istovremeno koristili ruke, osjetila i pažnju, što je omogućilo dublje uključivanje u proces učenja. Miris drva, taktilni doživljaj materijala i ritam rada pridonijeli su smirenosti i fokusiranosti učenika. Važan element radionice bio je osjećaj pripadnosti i smisla – svaki učenik izradio je konkretan, funkcionalan predmet koji će biti dio zajedničkog školskog prostora. Time učenje prelazi iz apstraktnog u stvarno i vidljivo. Radionica je također predstavila povezanost obrazovanja, mentalnog zdravlja i održivosti kroz rad u prirodnom okruženju i korištenje prirodnih materijala. Multisenzorički vrt i prateći didaktički materijali (uključujući „Mirisnu knjigu školskog vrta”) predstavljeni su Erasmus gostima kao primjer integriranog pristupa učenju, u kojem se spajaju inkluzija, iskustvo i stvarni život.

„U ovoj radionici učenje nije bilo zadatak – bilo je iskustvo koje se može vidjeti, dodirnuti i osjetiti.“

Ivana Šokota, mag.theol. voditeljica učeničke zadruge Vitezovi

Drugoga dana upoznale su se s važnom ulogom pomoćnika u nastavi. Koordinatorica i pomoćnici podijelili su svoja iskustva rada s učenicima. U 4. razredu promatrale su rad s učenicima s autizmom i prilagodbu nastavnih materijala, dok su u 1. razredu sudjelovale u likovnoj radionici ukrašavanja jaja tehnikom decoupage. Školska psihologinja predstavila im je projekt za darovite učenike, a dan je završen zanimljivim iskustvom „glazbe biljaka“ – uređajem koji pretvara elektromagnetske impulse biljaka u zvuk.

Treći dan započeo je satom Prirode i društva u 3. razredu, gdje je prikazan rad s Montessori materijalima na temu ljudskog tijela. U 4. razredu gošće su sudjelovale u multisenzornom pristupu kroz obradu priče o neobičnom sloniću Elmeru, koja na poseban način govori o prihvaćanju različitosti. U 5. razredu predstavljena je slikovnica Petra slavi Uskrs uz konkretne materijale i radionicu. Na satu kemije u 7. razredu, kroz pokuse su upoznale Zakon o očuvanju mase, aktivno sudjelujući u eksperimentalnom radu. Dan je zaključen kreativnom radionicom filcanja u produženom stručnom postupku.

U četvrtak su u 3.a razredu zajedno s učenicima istraživale ljudsko tijelo kroz pokuse i prezentacije. Posebno oduševljenje izazvale su Curiscope Virtuali-Tee majice koje omogućuju interaktivno „zavirivanje“ u unutrašnjost tijela. Na satu Prirode s učenicima 6. razreda učile su o životnom ciklusu biljaka i sudjelovale u sadnji. U odgojnim skupinama sudjelovale su u raznim aktivnostima – od brige o sebi, preko izrade začinske soli, do kreativnih radionica.

U sklopu Erasmus posjeta u Osnovnoj školi Grigora Viteza održana je radionica „Senzomotorički vrt – 7 veličanstvenih“. Zbog kišnog vremena aktivnost je premještena u unutarnji prostor škole, gdje je školsko stubište pretvoreno u „zeleni kutak“ nalik stakleniku.

Radionica se temeljila na ideji senzomotoričkog vrta kao prostora učenja kroz iskustvo koji povezuje osjetila, pokret, kreativnost i zajedništvo. U središtu aktivnosti bilo je sedam aromatičnih biljaka – lavanda, ružmarin, origano, menta, matičnjak, kadulja i smilje – koje su učenici zajedno raspoređivali i oblikovali u jedinstvenu instalaciju.

U pripremi radionice učenici su izradili drvene oznake za biljke tehnikom pirografije, razvijajući pritom preciznost, koncentraciju i osjećaj osobnog doprinosa. Aktivnost je bila osmišljena tako da svi učenici mogu sudjelovati prema svojim mogućnostima, pri čemu je naglasak bio na procesu, suradnji i zajedničkom stvaranju.

Ova radionica pokazala je kako školski prostor može postati multisenzoričko okruženje koje potiče učenje, kreativnost i dobrobit učenika, potvrđujući važnost iskustvenog i inkluzivnog pristupa učenju.

Ivana Šokota, mag.theol.
voditeljica učeničke zadruge Vitezovi

Nažalost, planirane aktivnosti u petak nismo uspjeli realizirati zbog izrazito loših vremenskih uvjeta i sigurnosnih upozorenja. Grad Zagreb i Ministarstvo znanosti, obrazovanja i mladih donijeli su odluku da je preopasno upućivati učenike u škole. Prema planu, gošće su trebale posjetiti obližnji vrtić i susresti se s odgojiteljicama, a potom sudjelovati u Smotri građanskog odgoja i obrazovanja.

Unatoč tome, ovaj posjet bio je iznimno vrijedno iskustvo za sve sudionike. Razmjena znanja, ideja i dobre prakse dodatno nas je obogatila i potvrdila važnost međunarodne suradnje u obrazovanju.

RASPORED POSJETA – tablica