Osnovna škola Grigora Viteza Zagreb

Učenici 3.b razreda sudjelovali su u dvjema eko radionicama koje su proveli Čisteći medvjedići u Dječjoj knjižnici Marina Držića. Prva radionica bila je povezana s knjigom Eko Eko, tijekom koje su učenici ponovili vrste otpada, upoznali različite spremnike te način pravilnog odvajanja otpada, pri čemu su obogatili i „rječnik čistoće“, a miješani komunalni otpad simbolično je nazvan „općenito smeće“.

Druga radionica temeljila se na knjizi Medo Winnie zvani Pooh i bila je posvećena važnosti pčela za okoliš. Učenici su kroz razgovor i praktičan rad (miješanje sjemenja, zemlje i gline) sudjelovali u izradi sjemenskih kuglica, uz želju da školsko dvorište procvjeta i privuče pčele.

Fran Pavlinić osvojio je dvije zlatne medalje u plivanju na državnom prvenstvu za učenike s intelektualnim teskoćama u Poreču.

Učenik naše škole, Fran, ostvario je izniman sportski uspjeh osvojivši čak dvije zlatne medalje u plivanju na 25 metara – u disciplinama leđno i prsno. U snažnoj konkurenciji pokazao je izvanrednu brzinu, upornost i sportski duh te zasluženo stao na najviše postolje u obje discipline.

Fran svoj talent i ljubav prema plivanju razvija i izvan školskih obveza, marljivo trenirajući u plivačkom klubu Natator. Njegov trud, predanost i kontinuirani rad rezultirali su ovim hvalevrijednim uspjehom kojim je na najbolji način predstavio našu školu.

Ponosni smo na Frana i njegov izvanredan rezultat te mu od srca čestitamo na osvojenim zlatnim medaljama. Želimo mu puno uspjeha i u budućim natjecanjima!

Mentor: Maja Vunderl Pasarić

Od 13. do 16. travnja u našoj školi boravilo je troje učitelja iz Španjolske u sklopu Erasmus+ job shadowinga. Marga, Elena i Jesus imali su priliku upoznati organizaciju rada škole, prisustvovati nastavi te aktivno sudjelovati u raznolikim edukativnim i kreativnim aktivnostima zajedno s našim učenicima i učiteljima.

Tijekom njihova boravka poseban naglasak bio je na razmjeni iskustava, inkluziji, individualiziranom pristupu i učenju kroz praksu. Kroz promatranje i sudjelovanje u nastavi upoznali su različite metode rada – od praktičnih i istraživačkih aktivnosti do umjetničkog izražavanja i razvoja digitalnih vještina.

Boravak smo dodatno obogatili posjetom Samoboru. U nastavku slijedi detaljan prikaz aktivnosti po danima.

Ponedjeljak 

Iva Eskeričić – Welcome Meeting and School Introduction

Održan je uvodni sastanak na kojem su sudionici upoznali ravnateljicu, knjižničarku i učitelje te se upoznali s organizacijom rada škole. Predstavljen je dnevni raspored i mogućnosti učenja za učenike. Naglasak je bio na razmjeni iskustava i uspostavljanju suradničkog okruženja.

Dubravka Kosier Čakarun – School Grounds Landscaping

Učenici su kroz praktičan rad uređivali školski vrt, pri čemu su učili prepoznavati i uklanjati korov. Aktivnost je bila usmjerena na učenje kroz izravno iskustvo i rad u prirodi. Posebno se istaknula važnost povezivanja teorije i praktičnog rada.

Zrinka Šipušić – Chemistry: Experiments with Carbon Dioxide

Radionica je provedena u manjoj skupini učenika s naglaskom na individualizirani pristup i inkluziju. Učenici su kroz eksperimente istraživali svojstva i primjenu ugljikova dioksida te njegov utjecaj u svakodnevnom životu. Naglašena je važnost odnosa učitelj–učenik i učenja kroz iskustvo.

Sanja Križan Sučić – Hands-on Coding and Digital Skills with micro:bit

Učenici su razvijali digitalne kompetencije kroz praktičan rad s micro:bit uređajima. Nastava je poticala samostalnost, suradnju i rješavanje problema uz podršku učitelja. Poseban naglasak stavljen je na inkluziju i prilagodbu zadataka mogućnostima svakog učenika.

Utorak

Diana Ehrenfreund – Demonstration of Work in Educational Groups

Aktivnosti su započele plesom učenika s teškoćama, pri čemu je istaknuta važnost glazbe u poticanju pozitivnog ponašanja i socijalne interakcije. U nastavku su učenici kroz pripremu sendviča razvijali praktične životne vještine uz podršku stručnog tima. Naglasak je bio na individualizaciji, samostalnosti i suradnji.

Lidija Ribić – Science: From Cell to Organism – Plants

Učenici su u malim skupinama istraživali građu biljaka koristeći mikroskop i laboratorijski pribor. Kroz suradnički rad promatrali su i klasificirali biljna tkiva i stanice. Aktivnost je poticala samostalno istraživanje i razumijevanje složenih pojmova kroz praktičan rad.

Jasna Guliš i Marija Paro Komadina – Clay Modeling

Učenici su kroz rad s glinom izrađivali vlastite radove koristeći različite tehnike oblikovanja. Aktivnost je poticala kreativnost, suradnju i međusobno pomaganje, uz visoku razinu uključenosti učenika. Posebno se istaknula uloga učenika koji su preuzimali inicijativu i pomagali drugima.

Jasna Guliš i Marija Paro Komadina – Working on a Potter’s Wheel

Učenici su izrađivali predmete na lončarskom kolu razvijajući preciznost, strpljenje i kreativnost. Uz podršku učitelja i vršnjaka, svi su učenici sudjelovali prema svojim mogućnostima. Aktivnost je naglasila važnost poticajnih očekivanja i inkluzivnog pristupa u nastavi.

Srijeda

Jelena Rebac Gajer – Teaching Assistants

Održan je sastanak s pomoćnicima u nastavi na kojem je predstavljen način organizacije podrške učenicima s teškoćama. Razgovaralo se o razlikama između hrvatskog i španjolskog obrazovnog sustava te važnosti resursa i stručnosti za kvalitetnu inkluziju. Poseban naglasak stavljen je na individualizirani pristup i suradnju stručnjaka.

Željana Brekalo – Presentation of Work

Učenici su sudjelovali u aktivnosti koja je uključivala učenje kroz pokret, igru i korištenje piktograma. Aktivnosti su poticale komunikaciju, razumijevanje i uključivanje svih učenika bez obzira na njihove mogućnosti. Istaknuta je važnost neverbalne komunikacije i stvaranja poticajnog okruženja za učenje.

Lidija Ribić – Biology: Evolution of Life

Učenici su kroz interaktivne aktivnosti istraživali nastanak života i Miller-Ureyjev eksperiment. Korištenjem videa, rasprave i tjelesnog prikaza procesa razvijali su razumijevanje složenih pojmova. Nastava je poticala aktivno sudjelovanje i povezivanje prethodnog znanja.

Marin Korman – Bilingualism: What Do My Languages Mean to Me?

Učenici su kroz različite aktivnosti istraživali višejezičnost i izražavali vlastita iskustva s jezicima. Kroz suradnički rad i komunikaciju na više jezika razvijali su jezične i socijalne vještine. Nastava je bila dinamična i poticala aktivno sudjelovanje svih učenika.

Lidija Marić – Demonstration of Work in Educational Groups

Učenici su kroz kreativne aktivnosti, poput bojanja i ukrašavanja, razvijali fine motoričke vještine u opuštenom okruženju. Poseban naglasak bio je na individualnom pristupu i korištenju digitalnih alata za komunikaciju. Aktivnost je pokazala važnost podrške učenicima s teškoćama i suradnje s obiteljima i stručnjacima.

Četvrtak

Martina Erić – Science: Human Body

Učenici su učili o ljudskom tijelu koristeći konkretne modele i kartice s opisima prema Montessori pristupu. Aktivnost je poticala povezivanje pojmova kroz vizualno i taktilno iskustvo. Naglasak je bio na aktivnom učenju i razumijevanju kroz istraživanje.

Gordana Capan – Art

Učenici su izrađivali radove koristeći karton, novine i stiropor, primjenjujući tehnike poput papier-mâchéa i oblikovanja. Aktivnost je poticala kreativnost i razvoj likovnog izražavanja uz naglasak na recikliranje materijala. Učenici su razvijali maštu i samostalnost u radu.

Marko Blažević – Technical Education: Electronics

Učenici su sastavljali elektroničke sklopove koristeći različite komponente prema zadanim uputama. Aktivnost je razvijala logičko razmišljanje i finu motoriku kroz praktičan rad. Naglasak je bio na istraživanju i rješavanju problema.

Lidija Marić – Demonstration of Work in Educational Groups

Učenici su kroz čitanje i interpretaciju priče sudjelovali u aktivnostima koje su uključivale pokret i međusobnu interakciju. Aktivnosti su poticale razumijevanje sadržaja, emocionalni razvoj i socijalne vještine. Nastava je završila kreativnim zadatkom i pozitivnom povratnom informacijom za učenike.

Petak

Visit to Samobor – Cultural Activity

Zbog promjene rasporeda, planirana kulturna aktivnost posjeta Samoboru održana je dan ranije. Sudionici su upoznali kulturnu baštinu, tradicionalnu gastronomiju i znamenitosti grada kroz zajedničko istraživanje. Aktivnost je potaknula razmjenu kulturnih iskustava i ideje za buduću suradnju.

Učenici posebnih razrednih odjela jučer su imali priliku prisustvovati kazališnoj eko-predstavi „Morske avanture Škampića Đure“ u izvedbi Teatra Tirena, a kroz projekt Val igre.

Škampić Đuro je nestašan i voli zadirkivati druge, ali i istraživati more. Najbolja mu je prijateljica morska zvijezda Stela s kojom svakodnevno doživljava pustolovine. Jednog dana, iz dosade, otplivaju predaleko i Stelu ulovi ribarska mreža. Đuro je ne uspije spasiti pa kreće u potragu za njom. Putem susreće razna morska bića koja mu pomažu, ali i prepreke poput opasne hobotnice. Hoće li Đuro pronaći Stelu i vratiti se kući? Priča kroz zabavu i pjesmu upoznaje djecu s podmorjem i važnosti očuvanja prirode.

Eko-predstava je jednostavnog sadržaja, dinamična, upoznaje djecu i mlade s biljnim i životinjskim svijetom podmorja, te ekološkim problemima, a na primjeru glavnog junaka pokazuje koliko su strpljivost i upornost važni u postizanju cilja.

Nakon predstave održana je i prateća radionica „Morske priče“ koja se provodi u suradnji s Edukacijsko-rehabilitacijskim fakultetom Sveučilišta u Zagrebu.

Prije predstave, studenti Edukacijskog-rehabilitacijskog fakulteta su u školskoj knjižnici imali su priliku upoznati ravnateljicu škole koja im je objasnila način funkcioniranja jedne odgojno-obrazovne ustanove te jednu od mentorica Maju Vunderl-Pasarić koja im je objasnila ulogu edukacijskog rehabilitatora u posebnom odjelu. Također su imali priliku čuti nešto više o poslu socijalnog radnika u školi od naše socijalne radnice Sanje Kljaić Paripović jer smo jedna od rijetkih škola u Hrvatskoj koja ima takvog stručnjaka. Studenti su došli u pratnji svoje profesorice Z. Stančić kojoj zahvaljujemo na suradnji.