Osnovna škola Grigora Viteza Zagreb

KONTEKST 

Mnoga istraživanja potvrđuju da su šanse za stvaranje inkluzivnog društva najveće ako se s izgradnjom stavova o osobama s invaliditetom počne u ranoj fazi obrazovanja. Pozitivnim izlaganjem u kratkom vremenu mijenjaju se negativni i grade poželjni stavovi kod djece. 

Učitelji koji su sudjelovali u projektu ocjenjuju da su učenici redovnih škola (1.-4. razred OŠ) kroz nastavu donekle informirani o djeci s teškoćama u razvoju i o osobama s invaliditetom, znaju da trebaju biti „dobri“ i „lijepo se ponašati“, no problem je konkretna primjena tih općih informacija u praksi.

CILJ PROJEKTA

Zato smo osmislili projekt „Kako biti prijatelj“. Cilj mu je djecu u 4. razredima redovnih OŠ upoznati s Brailleovim pismom (brajicom) i znakovnim jezikom te kroz to - s komunikacijskim potrebama i odnosom prema slijepima/slabovidnima i prema gluhima/nagluhima. Razvijamo inkluziju, time što uklanjamo neznanje koje stvara nelagodu, zbog koje se prekida komunikacija i otvara put diskriminaciji. 

SADRŽAJI 

U izradi i provjeri sadržaja sudjelovao je niz stručnjaka, uključujući i iz Centara „Vinko Bek“ i „Slava Raškaj“. Učitelji i stručni suradnici u OŠ educirani su kako projekt provoditi u nastavi, a svi sadržaji ostaju u trajnom vlasništvu škola, kako bi se mogli provoditi i u narednim godinama. 

Sadržaji projekta su: 

• tiskana taktilna slikovnica na brajici i uvećanom crnom tisku, uz reljefne crteže kontrastnih boja
• u cijelosti 3D-printana taktilna slikovnica 
• video priča na znakovnom jeziku (tumači je dijete oštećena sluha)
• audio priča (čitaju je djeca bez teškoća za vršnjake s oštećenjem vida, kao pomoć pri učenju brajice) 
• radni materijali i zadaci uz koje učenici primjenjuju stečeno znanje o odnosu prema DTR/OSI

DODATNA KORIST

Slijepa/slabovidna i gluha/nagluha djeca ovim su projektom dobila dodatni odgojno-obrazovni materijal – temeljen na priči „Mačak Krešo se pita: Koje je boje srce moje“ koja pojašnjava boje kroz druga osjetila (osim vida) i emocije te ističe vrijednosti poput empatije, prijateljstva, vjere u svoje sposobnosti. 

Taktilne slikovnice (tiskana UV lakom i 3D printana) im tako pomažu u razvoju taktilne percepcije i učenju brajice kao temeljnog pisma slijepih, a poticaj za učenje znakovnog jezika je video priča na znakovnom jeziku koju tumači 15-godišnji Borna Belani.

NASTAVAK PROJEKTA

Temeljem iznimno dobrih reakcija ravnatelja, učitelja, stručnih suradnika i učenika, kao i interesa za projekt iz drugih škola, predložit ćemo Ministarstvu znanosti i obrazovanja širenje projekta na veći broj osnovnih škola.       

Na natječaj Erasmus+ programa, prijavili smo fazu 2 projekta "Kako biti prijatelj" u kojoj namjeravamo proširiti sadržaje, stvoriti platformu da djeca s teškoćama i osobe s invaliditetom sami predstavljaju svoje iskustvo, a planiramo i sadržaje za roditelje učenika. Sve - kroz niz tiskanih i digitalnih sadržaja. OŠ Grigora Viteza partner je u ovom Erasmus projektu.

Projektne aktivnosti predviđene za OŠ Grigora Viteza, Zagreb organizira i provodi u suradnji sa kolegama i učenicima, Maja Vunderl Pasarić.

Ravnateljica Vlatka Kovač, učiteljice Kristina Žganjar i Maja Vunderl Pasarić, autorica projekta Jasmina Kos te učiteljice Tatjana Šikić, Jasna Kunac i Natalija Stanić.